FORUM FASILITATOR

Wadah berbagi inspirasi dan pengalaman bagi kepala sekolah, guru, pengawas, dosen, masyarakat, dan siswa dalam membangun sekolah yang berhasil.

Percobaan Penghantar Panas Konduktor dan Isolator

SDN Kadikaran Serang, Banten

Percobaan Penghantar Panas Konduktor dan Isolator
Siswa sedang membakar besi untuk menguji bahwa besi termasuk konduktor.

Bapak Anis Fuad SAg, guru kelas VI SDN Kadikaran mengajak siswa membandingkan  kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda melalui percobaan. Tujuannya, siswa mampu membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas. Alat dan bahan yang disiapkan antara lain, lampu spirtus atau lilin, korek api, lidi/kayu, besi, kuningan, tembaga, sendok logam, pensil, dan kain. 

Kegiatan inti pertama yakni eksplorasi, Bapak Anis menunjukkan dua model percobaan. Model satu, seorang siswa membakar ujung besi. Lalu, siswa lain memegang ujung lain dari besi yang dibakar.  Anis bertanya kepada siswa tersebut, apa yang dirasakannya? Siswa yang menjadi model pun menjawab, “Panas.” Lalu guru bertanya kepada siswa lain, “Mengapa dia merasa kepanasan saat memegang ujung besi? Silahkan kalian diskusikan dalam kelompok!” tukasnya.

Model kedua, seorang siswa membakar ujung besi. Lalu, siswa lain memegang ujung besi tersebut dengan penyeka kain. Pertanyaan, apa yang terjadi? Mengapa siswa tidak merasa panas saat memegangnya? Kemudian secara berkelompok, siswa mendiskusikan dan menjawabnya di kertas plano.

Kegiatan inti kedua adalah elaborasi, Anis meminta siswa melakukan percobaan secara berkelompok dengan alat dan bahan yang tersedia mengikuti petunjuk dalam lembar kerja berikut:
1.    Bakarlah besi dan lapisi besi dengan kertas pada bagian yang kalian pegang!  Apa yang kalian rasa? Mengapa?
2.    Lakukan hal yang sama dengan mengganti kertas dengan kain pada bagian yang kalian pegang! Apakah terasa panas? Mengapa?
3.    Lakukan kegiatan seperti pada nomor 1 pada benda-benda yang sudah disediakan!
4.    Apakah yang menjadi Konduktor panas pada kegiatan di atas? Apakah yang menjadi Isolator panas pada kegiatan di atas?
5.    Tulislah semua temuan dan hasil percobaan! 
6.   Diskusikan dan simpulkan hasil percobaan!

Mereka mendiskusikan dan mencatat hasil percobaan di kertas plano. Berikut salah satu simpulan kelompok siswa, benda yang dapat menghantarkan panas dengan baik disebut konduktor seperti misalnya sendok logam, yang ketika dipanaskan menghantarkan panas yang baik. Sedangkan benda-benda yang kurang baik dalam menghantarkan panas disebut isolator, seperti misalnya plastik, kayu dan kain.  

Guru menyediakan struktur laporan yang harus dilengkapi setiap kelompok tentang uji percobaan berdasarkan materi yang baru saja diajarkannya. Setiap kelompok memajangkan hasil karyanya di dinding kelas. Wakil dari kelompok bertugas menjadi presenter saat kunjung karya sementara siswa lain berkeliling menilai hasil kerja kelompok lain.


comments powered by Disqus
Situs Web ini dikembangkan oleh Research Triangle Institute (RTI) International, Education Development Center (EDC), dan World Education (WE) untuk U.S. Agency for International Development (USAID), berdasarkan perjanjian kerjasama No. AID-497-C-12-00003. Informasi yang disajikan dalam Situs ini bukan informasi resmi Pemerintah Amerika Serikat dan tidak mewakili pandangan atau kedudukan U.S. Agency untuk International Development atau Pemerintah Amerika Serikat. © 2012 RTI International, EDC, dan WE. Hak cipta dilindungi, kecuali hak-hak untuk kepentingan Pemerintah Amerika Serikat.